塾と進研ゼミは両立できる？併用経験から考える使い分けと注意点

対象：塾と進研ゼミの併用を考える中高生と保護者

塾の宿題に進研ゼミの教材を足すと、勉強量は増えます。その分だけ成績が上がるとは限りません。「どの困りごとを、どちらで解決するか」を決められるかが、併用を考える出発点です。

私も中学生のころ、塾と進研ゼミを使っていました。部活と学習の両立に加え、費用の負担も考える必要があり、届く教材をすべて使う方法は選びませんでした。この記事では当時の経験を紹介したうえで、今の学習に合わせて考えるための確認項目と計画例を用意しました。

塾と進研ゼミを併用するか決める3つの確認点

教材を申し込む前に、次の3点を本人と確認してください。

1. 補いたい内容を一つ決める

   分からない科目・単元を具体的にします。今の塾の教材・質問・補習で対応できるかも確認します。

2. 取り組む時間を確保する

   学校と塾の課題、部活、移動、休息を先に予定へ入れます。その後に残る時間で取り組める量を考えます。

3. 合計費用を確かめる

   塾と通信教育を同じ期間で比較します。月謝だけでなく、教材費や講習費も含めて確認します。

例えば「数学が苦手」というだけでは、どの教材を使うかは決まりません。「一次方程式の文章題で式を作れない」まで困りごとを絞り、今の塾で質問できるか、教材の説明が自分に合うかを見てみましょう。

学び方そのものから選びたい場合は、塾と通信教育を比べるときの確認点も参考になります。

併用が合う場合と1つに絞る場合

いまの状況に近いものから、最初にすることを選んでください。

塾で扱わない科目・単元を補いたい

必要な範囲に絞って併用を検討。

教材例を見て、学びたい単元と自分に合う説明があるか確認します。

学校や塾の課題がたまっている

追加する前に、今の量を整理。

課題と復習にかかる時間を1週間記録します。余裕がない場合は教材を増やさない選択もあります。

同じ問題を両方の教材で解いている

重複する問題を減らす。

すでに理解した問題と、解き直しが必要な問題を分けます。

分からない問題を質問できない

質問できる場所を先に確保。

塾・学校の先生や利用中のサービスに、質問できる内容と方法を確認します。

両方の費用を払い続けるのが難しい

一つに絞ることも含めて見直す。

実際に使えている内容を整理し、変更・退会の期限や条件を確認します。

塾と学校の教材で理解できていて、復習もできているなら、進研ゼミを追加しなくてもよいでしょう。反対に、足りない内容が明確で、それを学ぶ時間も確保できるなら、併用を検討する理由になります。

すでに併用中でも、教材がたまり続ける、解き直しの時間がなくなる、休息を削っている場合は、取り組む範囲を減らすか、どちらかに絞ることを考えてください。

塾と教材の役割を分ける方法

「塾は得意科目、進研ゼミは苦手科目」と必ず分ける必要はありません。同じ数学でも、基礎の確認と応用問題で役割を分ける方法があります。まずは、一つの困りごとで使い分けを考えてみましょう。

学校と塾の進度が違う場合は、家庭で学校の試験範囲を復習します。塾では授業の範囲を学び、同じ解法を確認できた問題の重複を減らします。

塾で受講していない科目を学ぶ場合は、家庭の教材で必要な単元を補います。使う予定のない教材まで、すべて終わらせようとする必要はありません。

これは私の経験から整理した学習計画の例で、特定の使い方の効果を保証するものではありません。教材を選ぶときは「解いたか」だけでなく、間違えた理由を説明できるか、後から解き直せるかも見てください。

1週間の学習時間を組み立てる例

先に学校と塾の予定を書き、残る時間に小さく教材を入れます。以下は塾が週2回ある場合のモデル例で、私の当時の時間割や、すべての受験生に必要な学習時間を示すものではありません。

月・水・金は学校・部活の後、土日は予定に合わせて調整する想定です。時間は追加教材に取り組む目安で、学校・塾の課題や質問準備の時間は含みません。

この例の追加時間は週75分です。学校・塾の授業や課題の時間は別にかかります。15分で終わると思った内容に30分かかるなら、本人に急がせるより、取り組む量を調整しましょう。

1週間ごとに「できた範囲」「まだ分からない箇所」「次週は減らすもの」を確認します。計画どおりに終えることより、分からないまま教材を進めないことを優先してください。

費用と教材の量を確認する

使う科目を絞ることと、受講費が下がることは別です。契約する講座・学年・支払方法・入会時期により条件が異なるため、「苦手科目しか使わないから、その分だけ安くなる」とは考えず、実際の支払額を確認してください。

• 期間をそろえる入会月から何月までかを決めます。学年が変わる場合の料金も確認します。
• 塾の費用を合計する通常授業・教材・施設費・季節講習など、必要になる費用を書き出します。
• 通信教育の実際の支払額を調べる受講講座・支払回数・支払総額を確認し、月あたりの金額と区別します。
• 端末や追加講座の費用を加える端末代・通信費・オプション・手数料も確認します。
• 変更・退会の条件を確認する申出期限・返金の計算・端末の条件付き割引を確認します。

進研ゼミの現行条件は、中学講座の受講費・タブレット案内、高校講座の受講費・受講ルールで確認できます。リンク先確認日：2026年11月5日。既存会員は、契約時期によって案内が異なる場合があるため、会員向けの条件も確認してください。

保護者として「せっかく届いた教材だから全部使ってほしい」と感じることもあると思います。それでも、使い切ることを目的にすると、本人に必要な復習が後回しになります。「今週は何を優先するか」を本人と決め、使わなかった教材がある理由も聞いてみてください。

私の併用経験と使い分けた理由

ここからは、私が中学生だったころの体験です。現在の講座内容や、一般的な成果を示すものではありません。

当時はサッカー部に所属し、時間に余裕がありませんでした。母子家庭で経済的な負担も考える必要があり、塾と進研ゼミで何に取り組むかを絞りました。

• 塾：英語・数学
• 進研ゼミ：理科・数学を中心に使用

私は文系科目に比べて理数が苦手でした。数学は、進研ゼミで基礎を確認し、塾で応用を学ぶ使い分けです。塾では、三角形の面積を求める際の計算の工夫などを教わったことも印象に残っています。

基礎を理解し直してから応用に取り組めたことが、私には合っていたと感じています。これは私個人の経験で、塾と進研ゼミの併用による成果を保証するものではありません。

一方で、届いた教材のうち社会・国語・英語には手を広げませんでした。必要な範囲に絞ったからこそ、苦手な数学と理科に時間を使えたのだと思います。

これから併用を考える方にも、私と同じ科目の分け方を勧めるのではなく、今ある教材で補えない内容を1つ決め、続けられる量から試すことを勧めたいです。塾で基礎を学び、家庭で復習する形でも構いません。

参考：中学生向けの受講費・タブレット・講座の条件は、進研ゼミ中学講座の公式ページで確認できます。

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